当塾が考える「英語力」について

英語教育について調べていると
「ネイティブスピーカーによる指導」
「本当の英語力が身につく」
といった打ち出し方をしている英会話塾を
多く見かけます。

確かに
英語に親しみ
話すことを楽しむ経験は
とても大切です。

当塾でも
あらためて「英語力とは何か？」
を考えた上で
英語指導を行っています。

当塾が最も大切にしているのは「論理的な理解」

当塾の英語指導の中心にあるのは
論理的な理解です。

当塾には
ネイティブスピーカーの講師はいません。

ですが
英文法を日本人の子どもに分かる形で説明する力は
むしろ日本人講師の方が優れていると考えています。

私たちスタッフ自身も
中学生・高校生の頃に英語を学ぶ中で

• なんでこの語順になるの？
• どうして一般動詞の疑問文には do が必要なの？
• at は時間にも場所にも使えるのはなぜ？
• the をつける場面と、つけない場面の違いは？

といった「なんで？」「どうして？」に
悩んできました。

そして今
子どもたちを指導していても
まったく同じところでつまずく姿を見ます。

日本語話者が英語で感じる疑問や違和感は
かなり共通しています。

英語と日本語は、文法構造が大きく異なる

そもそも
英語と日本語は文法構造が
大きく異なります。

• 語順が意味を決める
• 主語を必ず立てる
• 冠詞（a / the）の概念がある
• 疑問文や否定文で文の形そのものが変わる

これらは
論理として理解しないと
定着しにくい部分です。

表面的に
「こういう形だから覚える」という学び方では
学年が上がるにつれて限界が来ます。

だから当塾では
「なぜそうなるのか」
「日本語と何が違うのか」
を一つひとつ言語化しながら
英語を理解させることを大切にしています。

英会話だけでは成績が伸びにくい理由

週1〜2回の英会話に通っていても
「英語の点数がなかなか伸びない」
「文法問題になると急にできなくなる」
というケースは少なくありません。

これは
英会話塾が悪いからではありません。

英会話と
学校英語・受験英語では
求められる力が違うからです。

英会話塾は
英語への抵抗感をなくし
話すことに慣れるという点では
非常に有効です。

一方で
論理構造を理解する学習は
相対的に不足しがちになります。

論理を飛ばして英語が自然に身につくのは

• インターナショナルスクールに通う
• 家庭で毎日英語だけで生活する
• 中長期の留学をする

といった
かなり特殊な環境に限られます。

それを日本の一般的な学習環境で再現するのは
現実的ではありません。

リスニングはどうしているのか

「文法を重視すると、リスニングが弱くなるのでは？」
という意見もあるかと思います。

現代では
市販の英語教材の多くに
ネイティブスピーカーの音声が収録されています。

当塾ではそれらを活用し
意味が分かった状態で聞くことを重視しています。

音だけを真似するのではなく
文の構造や意味を理解した上で聞くことで
聞き取れる内容は着実に増えていきます。

実際に
小学生の塾生が
英検3級のリスニングで満点を取った例もあります。

そのお子さんは
当塾以外で英語の指導を受けていません。

論理的理解とリスニングを組み合わせた指導の
効果の一例だと考えています。

英語学習のゴールは、確実に引き上げられている

近年では

• 小学生で英検3級
• 中学生で準2級・2級

が決して珍しいものではなくなってきました。

英語学習に求められるゴールは
確実に引き上げられています。

だからこそ

• 楽しいだけ
• 雰囲気だけ
• なんとなく

という学び方では
途中で必ず限界が来ます。

当塾が目指す英語指導

当塾では
「数をこなせば勝手に身につく」
という発想の授業は行いません。

英語を
感覚だけで覚えるのではなく
論理的に理解し
再現できる力として身につける。

それが
学校の成績につながり
英検や受験にも対応でき
その先の学習にも生かせる
本当の英語力になると考えています。

英会話塾とは役割の違う
論理を軸にした英語教育。

それが、当塾の英語指導です。